International Journal of Advanced Education and Research

International Journal of Advanced Education and Research


International Journal of Advanced Education and Research
International Journal of Advanced Education and Research
Vol. 4, Issue 2 (2019)

सतना जिले में ‘हेड स्टार्ट योजना’ के क्रियान्वयन से प्रारंभिक शिक्षा स्तर पर विद्यार्थियो के शैक्षिक उपलब्धि का अध्ययन


जर्नादन प्रसाद मिश्र, डाॅं. जय सिंह

प्रस्तुत शोध पत्र सतना जिले में ‘हेड स्टार्ट योजना’ के क्रियान्वयन से प्रारंभिक शिक्षा स्तर पर विद्यार्थियो के शैक्षिक उपलब्धि का अध्ययन पर आधारित है। अनुसंधान के परिणामांे से प्राप्त निष्कर्ष के आधार पर यह ज्ञात हुआ कि सतना जिले में ‘हेड स्टार्ट योजना’ के अन्तर्गत अध्ययनरत बालक एवं बालिकाओं के शैक्षिक उपलब्धि के लिए दोनों समूहों का मध्यमान क्रमशः 45.40 तथा 47.45 तथा मानक विचलन क्रमशः 20.20 तथा 18.69 प्राप्त हुआ। दोनों समूहों के मध्यमानों में पाये जाने वाले सार्थकता की जाँच के लिए क्रान्तिक अनुपात परीक्षण (C.R TEST) किया गया, जिसमें CR का मान 1.05 प्राप्त हुआ जो 0.05 सार्थकता स्तर के मान 1.97 तथा 0.01 सार्थकता स्तर के मान 2.59 से कम है। अतः ‘हेड स्टार्ट योजना’ के अन्तर्गत अध्ययनरत बालक एवं बालिकाओं के शैक्षिक उपलब्धि में कोई सार्थक अन्तर नही पाया गया। शोध क्षेत्र के 100.00 प्रतिशत डी.पी.सी. 75.00 प्रतिशत डाइट ब्लाक प्रभारी, 62.50 प्रतिशत बी.ई.ओ., 87.50 प्रतिशत बी.आर.सी.सी., 75.00 प्रतिशत जनशिक्षक, 75.00 प्रतिशत शिक्षक एवं 70.00 प्रतिशत अभिभावक यह मानते है कि हेडस्टार्ट योजना के क्रियान्वयन से प्रारंभिक शिक्षा स्तर के विद्यार्थियों के शैक्षिक स्तर मे सुधार हुआ है।
Pages : 83-86 | 654 Views | 143 Downloads